Новости России

Академик Лекторский: Использование ИИ школьниками подавляет критическое мышление

31 мая 2026 г.Мирон Державин1 мин

Известный академик Владислав Лекторский, возглавляющий научный совет РАН по методологии искусственного интеллекта и когнитивных исследований, выразил серьезные опасения относительно влияния ИИ на развитие школьников. По его мнению, чрезмерное обращение учащихся к системам искусственного интеллекта, таким как большие языковые модели (например, ChatGPT), может привести к отучению от самостоятельного мышления и формированию слепой веры в полученные ответы, вплоть до абсурдных утверждений вроде "2х2=5".

Лекторский подчеркнул, что задача современной образовательной системы — не только передача знаний, но и формирование у детей навыков критического и независимого мышления. В связи с этим он считает крайне важным четко определить сферы, где применение искусственного интеллекта в обучении действительно полезно и оправдано, а также установить строгие границы его использования, за которыми оно может нанести вред. Он отметил, что данная проблема уже проявляется среди школьников.

На фоне этих дискуссий в России предпринимаются шаги по интеграции ИИ в школьную программу. С 1 сентября в российских школах планируется введение углубленного изучения профиля «Искусственный интеллект» в рамках уроков информатики, о чем сообщил глава Минпросвещения Сергей Кравцов. Новый профиль также будет включен в олимпиаду по информатике.

Одновременно с этим, в Рособрнадзоре обсуждается возможность отмены домашних заданий, что связано именно с широким использованием школьниками искусственного интеллекта для их выполнения. Этот вопрос вызывает активные дебаты среди экспертов относительно его потенциального влияния на образовательную систему и развитие детей.